Czujnik temperatury do pomiaru w wodzie z analizą na zewnątrz - jakie modele polecacie?

Co jakiś czas dostaję praktykantów pod opiekę, najczęściej ze szkoły o
profilu elektronicznym. Nie pamiętam już czy byli kiedykolwiek tacy,
którzy zainteresowali by się tematem, no może poza wypełnieniem
dzienniczka praktyk w ostatni dzień. Kiedyś jeszcze jako opiekun
praktykantów starałem się ich czegoś nauczyć, ale widząc totalny
tumiwisizm z ich strony, też mi przestało zależeć :(

Widocznie nie potrafiłeś ich zainteresować tematem.

Mój opiekun poprostu potrafił przekazać mi to co ważne, i
przydatne w taki sposób że mnie to zajeło (poza tym sam byłem ciekaw więc
dużo pytałem )

Dopiero w 5-tej klasie mam rasową teleinformatyke, na której ucze sie
URZYTECZNYCH rzeczy.
^^^^^^^

Dopiero w 5-tej klasie mam rasową teleinformatyke, na której ucze sie
URZYTECZNYCH rzeczy.
^^^^^^^

Co jakiś czas dostaję praktykantów pod opiekę, najczęściej ze szkoły o
profilu elektronicznym. Nie pamiętam już czy byli kiedykolwiek tacy,
którzy zainteresowali by się tematem, no może poza wypełnieniem
dzienniczka praktyk w ostatni dzień. Kiedyś jeszcze jako opiekun
praktykantów starałem się ich czegoś nauczyć, ale widząc totalny
tumiwisizm z ich strony, też mi przestało zależeć :(

Widocznie nie potrafiłeś ich zainteresować tematem. Ja podczas swoich
miesięcznych praktyk nauczyłem się więcej niż przez rok chodzenia na
Układy
analogowe. Mój opiekun poprostu potrafił przekazać mi to co ważne, i
przydatne w taki sposób że mnie to zajeło (poza tym sam byłem ciekaw więc
dużo pytałem )

Wina jest tylko i wyłacznie po twojej stronie.
To Ty decydujesz do której szkoły chodzisz i czego się uczysz.

Nie do końca - być może rodzice popchali potomka do tej szkoły. Poza tym
w 75% w tym wieku to ma się siano w głowie i nie do końca wiadomo co się
chce.


Ja byłem w pełni świadom, że ide to technikum łączności, rodzice nie
chcieli
mnie tam puścić (80km od domu) na profil teleinformatyka. Tymczasem
informatyki miałem w 1 klasie 2 godziny i uczyliśmy się robićkomiksy w
wordzie, a w 2 klasie 1 godzine i graliśmy w quake`a 2, bo nauczycielce
nie
chciało sie być na lekcji tylko szła na kawe do koleżanki w klasie obok.

Dopiero w 5-tej klasie mam rasową teleinformatyke, na której ucze sie
URZYTECZNYCH rzeczy.

On Thu, 28 Oct 2004 07:42:53 +0200, PeJot wrote:
Dopiero w 5-tej klasie mam rasową teleinformatyke, na której ucze sie
URZYTECZNYCH rzeczy.
^^^^^^^

Bo ten polski to w ogole bezurzyteczny.
Kogo interesuje jakie h ma byc, albo co poeta na prochach mial na
mysli :-)

J.

Spójż z drugiej strony.
Ja się produkuję. Pokazuję, tłumaczę, a kilku z nich widać, myślami są
gdzieś - wszędzie tylko nie TU. Jeden się bawi komórką, innych dwóch
prowadzi konwersację na tematy niczym nie związane z zajęciami. Następnych
dwóch przepisuje żeszyty. Jeszcze kilku innych uczy się na jutrzejszą
klasówkę.
Mówię: "OK - nie mam Wam tego za złe. Jeżeli jesteście orłami nie mam nic
przeciwko temu. Stawiam tylko jeden warunek. Zrobię egzamin z tego co
zdołaliście się nauczyć. Dla mnie liczy się wiedza i praca. Jeżeli ktoś
jest
na tyle dobry i zaliczy materiał, jak chce może w ogóle nie przychodzić na
zajęcia, byle tylko zaliczył. Ci co mają trudności muszą zapracować na
ocenę. Są dwa sposoby: jeden z nich to uczestniczenie w moim szkoleniu lub
np. dobrowolne wykonywanie prac porządkowych. Wiem, że wielu z Was
znalazło
się w tej szkole zupełnie przypadkowo i nigdy w życiu nie będzie pracowało
w
tym zawodzie. W końcu nie każdy musi być specjalistą, a ludzi do łopaty i
szczoty także potrzeba. Przychodzisz, pracujesz (choćby sprzątasz) lub
jesteś orzeł - zaliczasz naukę praktyczną. Niestety nie wystawię takiemu
ocen 5 lub 6 - na te oceny trzeba umieć. Poza tym byłoby to nie fair-play
w
stosunku do tych co coś potrafią i chcą się uczyć."
Wiesz ilu z nich potrafiło być fair w stosunku do mnie ? Zaledwie kilku na
kilkudziesięcioosobowe grupy.
A szczytem bezczelności było nieprzychodzenie na praktyki przez prawie
cały
rok. Jak już gostek się pojawił to zajmował się wszystkim tylko nie
praktyką. Zrobiłem egzamin - okazało się, że gostek nie zna podstaw, a nie
wspominając o rzeczach, które ja uczyłem w trakcie roku. Kiedy w ramach
wielkiej litości proponuję ocenę 2 zamiast 1 , bo na prawdę na więcej nie
zasługuje to on dochodzi się ze mną, że on chce 6 , no w ostateczności
może
być 5
Niestety próby przekupstwa to nie u mnie. Szybko gościa sprowadzam na
ziemię. Ten się obraża i grozi mi pobiciem, albo spaleniem auta.
Oczywiście
nie mówi w prost, lecz sugeruje mi takie rzeczy śmiejąc mi się w twarz
przy
kolegach i koleżankach udając twardziela.
Niestety zapomina, że to ja decyduję w tym momencie o jego dalszym losie.
Na
szczęście potrafię podejść do niego psychologicznie i 15-minutowa rozmowa
w
cztery oczy rozwiewa wszelkie wątpliwości.
Miałem kilka takich przypadków.

Reasumując na 10 uczniów z technikum tylko 1 lub 2 to ludzie, którzy
poszli
na ten kierunek ze względu na zainteresowania. Reszta to całkowicie
przypadkowe osoby, które trafiły do tej szkoły w różny sposób i nie są w
ogóle zainteresowane tym tematem. Połowa z nich chciała zapracować na
ocenę.
Choć niewiele umieli to byli aktywni w zajęciach lub pracy. Niestety duża
większość to były dziewczęta. Pozostała połowa składająca się praktycznie
tylko z chłopaków starała się ślizgać jak tylko może, a na koniec
szkolenia
"psim swędem" zdobyć oceny jak najwyższe.



Pomijając, że masz jeszcze kiepską polonistkę powiem tak - ludzie są
różni,
także różni są nauczyciele. Często wielu z młodych ludzi wie więcej od
tych
nauczycieli. Dużo też zależy od samych uczniów. Sam też chodziłem do
szkoły
i naprawdę podziwiałem niektóre nauczycielki, że potrafiły się opanować.
Sam
miałem ochotę nieraz wstać z ławki, podejść do kumpla i dać mu "w twarz",
który przeszkadzał zarówno nauczycielowi jak i mnie.
Niestety prawda była taka, że im nauczyciel był bardziej "liberalny", tym
z
większymi spotykał się przykrościami ze strony uczniów.

Na koniec jeszcze zapamiętaj jedno: "Szkoła nie ma uczyć, lecz ma uczyć
uczenia się !"

To hasło skądś znam... wiem, wujek mi kiedyś to po pijaku powiedział, jak

Dobra dobra Juz sie robi.

To hasło skądś znam... wiem, wujek mi kiedyś to po pijaku powiedział, jak
gadaliśmy o mojej szkole. Jeśli chodzi o moją polonistkę- niby najlepsza w
szczecinie, dużo wymaga, metodystka i w ogóle, ale lekcje są nudne. Traz
przerabiamy literature wojenną i aż sie nie chce przychodzić na lekcje,
tak
jest przybita atmosfera.

Ja w swoim życiu spotkałem tylko 2 nauczycieli z prawdziwego zdarzenia.
Jednym z nich była nauczycielka w technikum, która uczyła historii.

Jak u niej wyglądały zajęcia ?
To była swobodna rozmowa, ale oczywiście na temat i niewiele wybiegająca
poza omawiany temat. Opowiadała historię jak własne wydarzenia,
dopowiadając
wiele anegdot lub kawałów ściśle związanych z danym wydarzeniem lub
własnych
przeżyć z podróży po świecie,

Spójż z drugiej strony.
Pomijając, że masz jeszcze kiepską polonistkę powiem tak